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探索时间的奥秘：大班宝贝们的“认识时间”游戏之旅

想象一群活泼可爱的大班宝贝们，他们正围坐在教室里，眼睛闪闪发光，好奇地探索着时间的奥秘。没错，这就是我们今天要讲述的故事——大班宝贝们的“认识时间”游戏之旅。

一、钟表的秘密：从认识开始

在这个游戏中，宝贝们首先接触的是各种各样的钟表。老师精心准备了挂钟、桌面钟、电子钟等，让孩子们在日常生活中就能看到钟表的存在。他们的小手轻轻触摸着钟表的表面，眼睛紧盯着指针的移动，仿佛在寻找时间的秘密。

“老师，这个指针是时针吗？”一个小朋友好奇地问。

“是的，这个长的指针就是时针，它指向的是当前的小时。”老师耐心地解答。

孩子们开始认识钟面上的数字，从1到12，每一个数字都代表着时间的不同刻度。他们通过观察，发现时针和分针的长度不同，分针比时针长，这是因为分针需要走一圈才能完成一小时，而时针只需要走一格。

二、一分钟能干啥？游戏中的时间感知

在孩子们知道了时间的概念之后，老师们带着他们一起来感受“一分钟能干啥”。在校园里，孩子们正在进行一分钟金鸡独立、一分钟投球的游戏。他们专注地投入到游戏中，感受着时间的流逝。

“看，我坚持了一分钟！”一个小朋友兴奋地跳起来。

“我也能！”另一个小朋友不甘示弱。

通过这样的游戏，孩子们在快乐的氛围中感知时间的流逝，他们开始意识到，一分钟虽然很短，但也可以完成很多有意义的事情。

三、我的时间我做主：时间管理初体验

利用丰富的绘本资源，孩子们一起阅读、一起讲述。绘本《不拖拉，马上行动》成为了他们的最爱。通过故事，孩子们学会了像小长颈鹿一样，做事不拖拉，专心做一件事。

“妈妈，我明天要早点起床，我要像小长颈鹿一样，不拖拉。”一个小朋友对妈妈说。

“我的时间我做主”，这句话成为了孩子们心中的信念。他们开始尝试管理自己的时间，合理安排学习和生活。

四、自主签到：记录时间的小小仪式感

课程来源于生活，教育的契机在幼儿园一日生活中无处不在。大班教师从幼儿立场的视角出发设计，引导幼儿坚持进行每日签到。在签到的过程中，孩子们学会写自己的姓名、自己到幼儿园的时间、以及所观察到的天气等环节进行记录。

“今天天气真好，我早上8点到的幼儿园。”一个小朋友在签到簿上认真记录。

自主签到不仅给幼儿入园带来一种仪式感，它更能让幼儿养成记录时间的好习惯，提升自我管理能力。

五、时间的小主人：成长中的时间观念

通过一系列的“认识时间”游戏，孩子们对时间的认识越来越深刻。他们开始明白，时间是宝贵的，要珍惜每一分每一秒。

“老师，我长大了要当科学家，发明一个可以让我们永远不浪费时间的机器。”一个小朋友憧憬地说。

在这个游戏中，孩子们不仅学会了认识时间，更学会了珍惜时间，成为了时间的小主人。

在这个充满欢乐和探索的“认识时间”游戏之旅中，大班宝贝们收获了知识，收获了快乐，更收获了成长。让我们一起期待他们在未来的日子里，继续探索时间的奥秘，成为时间的小主人。