想象你走进了一个五彩斑斓的世界，那里有欢声笑语，有创意无限，还有一群小精灵在自由自在地玩耍。这就是幼儿园，一个充满童趣和活力的地方。而今天，我要带你走进这个世界的深处，看看那些可爱的小家伙们是如何在自主游戏中成长的，这就是——幼儿自主游戏观察记录表的故事。
一、观察记录，记录成长的足迹
在幼儿园里，老师们总是细心地观察着每一个孩子的游戏过程，用文字和图片记录下他们的每一个瞬间。这些记录，就像是一串串成长的足迹，见证了孩子们从稚嫩到成熟的蜕变。
比如，在大一班的一次晨间自主游戏中，小朋友们围坐在一起，用积木搭建起了一个大房子。他们遇到了困难，积木怎么也立不起来。这时，凌志小朋友提出了一个主意：“要是有东西扶着就好了。”雅芯小朋友立刻行动起来，找来两块方形积木顶住大积木。虽然一开始效果不佳，但孩子们并没有放弃，他们不断尝试，最终成功地将大积木扶稳。这个过程，不仅锻炼了孩子们的动手能力，还培养了他们的团队合作精神。
二、发现兴趣，点亮孩子的世界
通过观察记录，老师们能够发现孩子们的兴趣所在，从而为他们量身定制学习内容和活动。比如，有个小朋友特别喜欢搭积木，老师就会针对这个兴趣设计相关的学习活动，让他在游戏中学习，在学习中游戏。
在托班的一次自主游戏中，孩子们在益智区拼七巧板。褚思远小朋友是我们班中思维能力较强的孩子，他喜欢有挑战性的活动。一开始，老师设想的是用拼板按照图示来拼搭，但褚思远却表示：“老师，我不用图示也能拼出来。”他按照自己的想法，把这些不同的几何图形一个一个拼入规定的方形内。这个小小的举动，让老师们看到了他的潜能，也为他创造了更多挑战的机会。
三、解决问题，培养孩子的能力
在自主游戏中，孩子们会遇到各种各样的问题，而如何解决问题，正是他们成长的重要一环。通过观察记录，老师们能够及时发现孩子们在解决问题过程中的亮点和不足，从而给予针对性的指导。
在中心幼儿园的一次自主游戏中，孩子们在建构区搭建城堡。辉辉和梦梦两个小朋友在搭建过程中产生了分歧，梦梦觉得城堡应该这样搭，而辉辉却有自己的想法。虽然一开始他们有些争执，但最终他们还是选择了合作，各自发挥自己的优势，完成了城堡的搭建。这个过程，不仅让他们学会了沟通和合作，还培养了他们的解决问题的能力。
四、记录成长，见证孩子的蜕变
观察记录，不仅是对孩子们游戏过程的记录，更是对孩子们成长的见证。通过这些记录，我们可以看到孩子们从稚嫩到成熟的蜕变，从依赖到独立的成长。
在锦兰幼稚园的一次观察记录中，川川和小宝在小小建筑师区为小动物们造屋子。川川选择了雪花片、高某某、各种瓶瓶罐罐等材料，而小宝则只用椰奶罐和碟片就造出了漂亮的屋子。这个小小的对比，让我们看到了孩子们的创造力和想象力。
五、
幼儿自主游戏观察记录表，就像是一面镜子，让我们看到了孩子们在游戏中的成长。通过这些记录，我们可以更好地了解孩子们的需求，为他们提供更优质的教育。让我们一起，用爱心和耐心，陪伴孩子们在游戏中快乐成长吧！