你知道吗？最近在幼儿园里，有一名老师可是火得一塌糊涂，他就是张嵬老师！他的游戏活动不仅让孩子们乐在其中，还让家长们和老师们都连连称赞。今天，就让我带你一起走进张嵬老师的游戏世界，看看他是如何用游戏点亮孩子们童年的吧！
一、魔术师的帽子：数学游戏的魅力
记得有一次，张嵬老师带来了一堂大班数学游戏《魔术师》。他戴着一顶帽子，帽子下藏着一个个神秘的数字。孩子们瞪大了眼睛，好奇地猜测着帽子里的数字。张老师巧妙地引导孩子们运用“相邻数”、“数的集合”和“区间”等概念，通过排除法一步步揭开数字的神秘面纱。
这堂课让我看到了数学游戏的魅力。它不仅让孩子们在游戏中学习数学知识，还激发了他们的好奇心和探索欲。孩子们在游戏中学会了思考、分析和解决问题，这种学习方式真是太棒了！
二、苹果的故事：科学与社会活动的融合
张嵬老师还带来了一堂大班科学活动《苹果》和社会活动《好朋友》。在《苹果》这堂课中，他通过讲述苹果的故事，让孩子们了解了苹果的生长过程和营养价值。而在《好朋友》这堂课中，他则引导孩子们学习如何与人相处，培养他们的社交能力。
这两堂课让我感受到了游戏化教学的力量。它将科学与社会活动巧妙地融合在一起，让孩子们在游戏中学习知识、培养能力，真正实现了“玩中学，学中玩”。
三、大吊车与小兔子：音乐活动的情感共鸣
在音乐活动《大吊车》和《100只兔子想唱歌》中，张嵬老师用充满音乐味道的绘本，将故事情景与情感相匹配，让孩子们在游戏中感受音乐的魅力。孩子们在游戏中学会了欣赏音乐、表达情感，这种体验真是太美妙了！
这让我深刻体会到，音乐活动不仅仅是教孩子们唱歌跳舞，更是培养他们的审美情趣和情感表达能力。
四、学得有效，玩得快乐：游戏化教学的真谛
张嵬老师曾说过：“学得有效，玩得快乐。”这句话道出了游戏化教学的真谛。在他的课堂上，孩子们在游戏中学习知识、培养能力，真正实现了“玩中学，学中玩”。
这让我明白了，游戏化教学并不是简单的将游戏与教学活动相结合，而是要深入挖掘游戏的价值，让游戏成为孩子们学习的有力助手。
五、教师角色：玩伴与引导者
在张嵬老师的课堂上，他既是孩子们的玩伴，又是他们的引导者。他善于观察孩子们的兴趣和需求，适时地给予他们支持和引导，让孩子们在游戏中快乐成长。
这让我认识到，作为一名幼儿教师，我们要学会做孩子们的玩伴，关注他们的兴趣和需求，引导他们快乐地学习。
张嵬老师的游戏活动让我们看到了游戏化教学的魅力。他用自己的智慧和爱心，为孩子们创造了一个充满欢乐和知识的游戏世界。让我们一起为张嵬老师点赞，也为孩子们的快乐童年喝彩！