小班游戏班本：快乐童年，智慧成长
想象一个充满欢声笑语的幼儿园，孩子们在一片欢腾中，用他们的双手和智慧，创造出一个个属于自己的小世界。这就是小班游戏班本的魅力所在，它不仅让孩子们的童年更加丰富多彩，更在游戏中培养了他们的智慧与能力。
一、沙包的奇妙之旅
在济宁市北湖第四实验幼儿园小三班，孩子们对沙包产生了浓厚的兴趣。小小的沙包，竟然能激发出孩子们无限的创意和活力。他们用沙包进行投掷、跳跃、躲闪、顶等多种游戏，不仅锻炼了跑、跳和手腕的控制能力，还协调了四肢平衡和方向感。
认知目标：初步认识各种各样的沙包，了解沙包的特点及制作材料、过程。
技能目标：通过投、掷、跳、躲闪、顶等多种动作锻炼身体的灵活性、协调性和准确性，增强体质。
情感目标：愿意探索不同的沙包玩法，乐意与他人互动，表达自己的想法，体验参与体育游戏活动的乐趣。
孩子们在探索沙包的过程中，不仅收获了快乐，更学会了合作与分享。他们用沙包搭建起一个个小小的城堡，用沙包讲述着一个个有趣的故事。沙包，成为了他们童年记忆中不可或缺的一部分。
二、课程游戏化，寓教于乐
随着新课改的不断推进，课程游戏化已经成为幼儿园课程实施的基本形态。班本课程作为园本课程的重要组成部分，倡导以幼儿为中心，以幼儿的兴趣为导向，将课程和游戏有机结合，在寓教于乐中让班级的每一位幼儿实现均衡发展。
抓住幼儿好奇心，从生活中寻找构建课程的契机
陶行知曾说：“教育的根本意义是生活之变化。”生活中处处蕴藏着教育契机。比如，孩子们对蚕宝宝的好奇，就成为了“我与蚕宝宝”班本课程的契机。通过观察、比较和实验，孩子们了解了蚕宝宝的生长过程，体验到了科学的乐趣。
游戏化背景下的班本课程，为幼儿营造了轻松、自由的氛围，有助于激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的自主探索能力。
三、在游戏中学习，在课程中成长
苏尼特右旗第二幼儿园开展了班本课程及自主游戏案例分享活动。小一班以“春”为契机，开展了《你好，小种子》班本课程；中三班以昆虫为切入点，引入绘本《地下100层的房子》；中二班则延续幼儿假期阅读数目《动物百科》，开展班本课程《有趣的动物世界》。
玩自主游戏，让幼儿在游戏中探索、学习、成长。
中三班教师将集体教学内容延伸到户外自主游戏中，鼓励幼儿通过回顾绘本内容、小组探讨做计划等形式进行积木搭建。小一班则通过户外积木搭建自主游戏，锻炼了幼儿手部灵活性和空间感知能力，增强了视觉与手部动作的协调性。
四、班本分享，深入研讨
安吉孝丰中心幼儿园开展了班本课程主题册交流教研活动。各班教师相互分享各自的班本课程主题册，并提出了宝贵的意见和建议。戴艺园长以专业的角度，对班本课程主题册进行了细致的、全面的一对一高质量交流。
课程来源于幼儿，回归于幼儿。
只有通过认真观察孩子每一次的游戏，认真记录每一次孩子游戏后的方法、问题、经验、心情、感受……并进行细致梳理，实打实和孩子进行每一次游戏后的分享，才能使孩子们在游戏中的学习更好地呈现出来。
小班游戏班本，是孩子们快乐童年的见证，也是他们智慧成长的摇篮。让我们携手共进，为孩子们的美好未来助力！